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2011-2012学年度第一期督导简讯

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督 导 简 讯

(2011-2012学年第1期)

 

康大教育园高等院校教育教学督导委员会      2011年9月5日

 

园区督导委员会召开督导工作总结

暨年度工作计划会议

 

    2011年6月24日至25日,康大教育园高等院校教育教学督导委员会(以下简称督导委)在清远佛冈召开督导工作会议。督导委主任周健中、副主任吴伯喻、邬家炜和全体督导员参加会议。康大教育园高等教育发展管理委员会常务副主任林关仕、两院教学(务)处处长出席会议。会议分两个议程进行,分别由督导委邬家炜副主任和吴伯瑜副主任主持。

    一、会议讨论了新研制的课堂教学质量评价表、督导信息交流与反馈制度和2011-2012学年度新教师培训计划。

    经讨论,会议原则同意三项文件的基本内容,但在一些细节方面还需进一步研究。

    二、督导委周健中主任作督导工作总结,部署下一学年督导工作要点(具体的工作总结和工作要点另文)。

    周健中主任在工作报告中指出,自园区督导委成立以来,在董事会的支持和两院教育教学管理部门、系部的配合下,不论是督导自身的组织建设还是教学督导工作都取得了一定的成效,得到两院系、部和管理部门的肯定;得到管理干部和教师的认同。同时,在不断改进督导工作,提高督导工作水平方面也取得一定的经验。但也存在一些不足,比如:督导工作内容较单一;督导工作的研究与理论学习未有很好开展;督导的指导职能有待更进一步加强,等等,今后将更全面更深入地开展教育教学督导工作。

    2010-2011学年第二学期主要开展的督导工作有:

    1、充实了督导力量,调整了督导组织,建立起园区两所高校统一的教育教学督导机构,并初步统一了工作机制;

    2、组织修订、补充《督导工作条例》、《关于听课工作的管理规定》等督导文件,使督导工作有了更加完善的章法;

    3、配合人事管理工作开展了听课、评课和反馈活动;

    4 、为培训新教师做了必要的准备工作,制定了培训计划;

    5、编辑印发了《督导简讯》。

    同时,周健中主任部署了下一年度的督导工作要点,主要是:

    1、把听课与其他教学环节的调研结合起来,深入开展“督教”;

    2、根据两院教学改革和教学管理的实际需要,开展教研室的活动和组织管理、实践教学、特色专业和课程建设等专项调研;

    3、组织开展讲座和教学示范课活动;

    4、加强督导内涵建设,改进督导工作,提高督导水平。

    高教委林关仕常务副主任在会上发言。他提出对今后督导工作的看法:一要继续提高对督导工作的认识;二要紧跟当前教育教学改革步伐开展督导工作;三要加强督导的理论与实践研究;四要通过工作实践提高督导工作的权威性。

    最后,督导委吴伯喻副主任进行会议总结。他指出,教育教学的最终目的是人才培养,而教学质量是人才培养质量的核心,督导的责任重大,希望各位督导员齐心协力,按照新一学年的督导工作要点,进一步做好督导工作。

 

 

根据年度工作要点,部署新学期督导工作

督导委员会召开新学期首次工作会议

 

    康大教育园高等院校教育教学督导委员会(以下简称督导委)于8月30日在华师增院第二行政楼108会议室召开新学年第一学期的第一次全体工作会议,研究部署新学期以及开学初的督导工作。督导委主任周健中、副主任邬家炜及全体督导员参加了会议。

    会上,周健中主任根据《2011 —2012学年度督导工作要点》的精神,对新学年督导工作进一步强调要正确履行“督导”角色,更全面地理解“督导”的内涵,更全面、更深入地开展督导工作。他特别指出:今年是增城学院学士学位授予资格迎评工作的冲刺阶段,也是康大职院评估整改、专家回访的重要阶段,新学年要紧密配合两院的中心工作开展督导活动。

    周健中主任围绕年度三个方面督导工作(听课评教工作;专项调研督导工作;新教师培训工作)详细阐述了其目的、内容和方法。然后就本学期前三周的督导工作作出了如下安排:

    第一、开学初两院教学管理工作状态调查督导。

    主要内容是调查“三个到位”(学生到位;教师到位;教学环境、条件、设备准备工作到位)情况。其中学生到位情况调查是指了解两院各系部各专业的学生到校情况与上课情况;教师到位情况调查,是看任课教师是否配齐并到课,教师第一堂课的状况等;教学准备工作的到位情况调查包括调查教材是否到位,教学环境、教学设施设备是否到位等。具体做法是向“三员”获取信息,向两院两处反馈,即通过辅导员、教务员、实验员了解和掌握两院开学初的基本状况,并及时向两院学生处、教学(务)处反馈信息。调查时间安排在第二周。反馈时间和形式待定。

    第二,开学初常规听课评教工作。

    本学期督导听课工作将于第一周星期三全面展开,将启用新的课堂教学质量评价表,用“一听、三查、一说”相结合的做法督教,对教师的教学加以评价和指导要更深入更具体。听课对象主要是三类人,一是新教师,二是人事管理专项工作需要组织听课的教师,三是管理部门认为需要总结推广经验或需要帮助改进的教师。

    第三,新教师培训工作。

    通过与两院有关部门讨论,将原定培训计划做了一些调整。首先,培训对象为新学期所有新入职的教师。其次,培训内容有所变动,督导委主要工作是:一、组织以下的专题讲座:教学基本环节及要求;教学组织与设计;教学信息资源库的使用;高校教学改革现状与发展趋势;教育信息技术应用。二是组织开展教学示范课活动(将组织部分督导老师和两院优秀教师为新教师提供观摩示范课)。

    会后,督导员进行了分组讨论,一致表示将根据新学期的工作任务,提高认识、理清思路、抓好落实,以饱满的热情和激情投入到新学期的各项督导工作中去。同时各督导组经认真讨论,落实了开学初教学管理工作状态调查督导的具体做法。

 

 

    又讯:开学伊始,全体督导员已经开始听课活动,并且已部署开展两院学期初教学工作状况的调研工作。

 

 

2011 —2012学年度督导工作要点

(摘录)

    (一)听课和各个教学环节的调研相结合,深入开展督教。

    听课、对教师的教学加以评价和指导是督导的经常性工作。但是对教师的教学工作要作全面的了解、全面地评价,作出比较深入的和科学的指导,仅仅依靠听、评一节课的课堂教学是不够的。因此,必须把听课和其他教学环节的调查研究结合起来,这样,督教工作才能做到全面、正确、有效。为此,今后要改进督教方法,用“一听、三查、一说”相结合的做法督教。“一听”就是听课程的讲授并加以评价;“三查”就是查教学准备工作(教学计划、教学设计方案等)、查课后作业与课后辅导、查平时考核与成绩评定;“一说”就是由任课教师说课。

    听课的对象重点是新教师、教学上有待改进的教师以及根据人事管理部门和教学管理部门的专项工作需要组织听课的教师。听课对象选定的这一改进,有利于加强督教工作的针对性,有利于督导部门与管理部门的密切配合。

    (二)根据当前园区两院教学管理与改革的需要,抓好三项调研督导。

    1.教研室的组织管理调研督导。

     高校教学管理是院系两级管理,以系为基础。对于系的教学管理来说,教研室的管理则是基础中之基础。而对于教学研究与教学改革实践,教研室发挥着更大的作用。但是,从目前两院的管理现状来看,教研室的管理亟待加强。开展这项调研督导,就是为了促进教研室管理的改进。

    调研督导的方法就是抓重点、抓典型,树优秀,推广经验,促进落后面的转变。

    2.实践性教学环节调研督导。

    加强能力培养是高等院校教学改革的重要目标,华师增城学院提出实施以能力培养为核心的素质教育;康大职院的人才培养目标则把职业技术、能力的培养放在首位。而实践性教学环节是实施能力培养,保证能力培养质量的一个重要的教学环节。开展该项调研督导旨在促进这一环节教学与管理的改进,总结和推广经验。该项调研督导分别根据两院不同的教学特点,按如下两专题进行:

    华师增城学院:实用型人才培养模式创建与实践情况调研;实验、实习教学与组织管理情况调研。

    康大职院:工学结合、教学做一体化教学模式创建与实践情况调研;基地建设与实训组织管理情况调研。

    3.特色专业、精品课程建设情况调研督导。

     建设精品课程、特色专业是提高教学水平,提高教学质量的教学改革实践活动,也是树品牌、树形象,提高竞争力的重要措施。两院虽然已有多年的办学实践,但教学的特色与品牌建设仍然有待进一步加强和改进。

该项调研督导的目的在于发现亮点,促进其完善,使特色创建工作取得更大的成效。

    (三)组织开展专题讲座和示范教学活动。

     专题讲座主要在课程、专业建设的理论与实践,教学模式改革,人才培养质量管理等方面组织专题。示范教学则从基础知识、基础理论课,实验、实训课等课程类型组织教学示范课例。

    (四)抓好新教师的培训工作。

    对新教师进行培训,也是督导的指导工作组成部分,对于此项工作,已另行拟定计划(详见计划文件),与两院协调后予以实施。

    (五)改进督导工作,提高督导水平。

    为了更深入更全面地开展督导工作,提高督导工作实效;提高督导的权威性,督导必须不断总结经验改进工作,不断提高督水平。在本年度内,应在下述几个方面作出努力:

    1.执行与管理部门、系部的信息反馈、沟通制度,加强沟通联系工作。

    2.切实提高教学评价和信息反馈的质量,使该项工作深入专业、深入教学改革领域,反馈后要抓好“回馈”(抓回头看),提高其效度。

    3.加强督导理论和经验学习,加强工作研究。督导人员每人每年完成工作研究论文一篇。

4.督导人员要处理好主、兼工作的关系,确保在完成督导工作任务的前提下适当兼顾其他工作。

 

 

                                           二〇一一年七月五日