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2010-2011学年第一期督导简讯

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督 导 简 讯

(2010-2011学年第1期)

 

康大教育园高等院校教育教学督导委员会      2011年6月7日

 

统一机构  加强力量 促进督导工作新发展

康大教育园高等院校教育教学督导委员会成立

 

    为进一步贯彻学院董事会通过的各项教育教学管理决策,切实健全两院教育教学质量监控体系,提高办学水平,康大教育园高等教育教学督导委员会(以下简称督导委)正式成立。邓先礼、黄进文、黄国都、胡公服、刘少华、姜琰等一批具有高度责任感和事业心及丰富高等教育教学经验的专家、教师受聘成为督导员。

    督导委成立大会和督导员聘任仪式于2011年5月5日下午,在增城学院第二行政楼208会议室举行。两院董事会领导郭娜,康大教育园高等教育发展管理委员会常务副主任林关仕,康大教育园高等院校教育教学督导委员会主任周健中,康大教育园高等院校教育教学督导委员会副主任、华南师范大学增城学院副院吴伯喻,康大教育园高等院校教育教学督导委员会副主任、广州康大职业技术学院副院长邬家炜,华南师范大学增城学院副院长刘根正,两院教学(务)处负责人和全体督导员,以及各系部主任近50人参加了会议。

    高教委常务副主任林关仕主持会议并宣读了两院董事会联合制发的《关于成立康大教育园高等院校教育教学督导委员会的决定》和《关于聘任康大教育园高等院校教育教学督导委员会督导员的通知》。

    两院董事会领导郭娜女士向督导员们颁发聘书并作重要讲话。她阐述了督导委成立的背景和缘由,指出督导委是教育教学质量保障体系的重要组成部分,督导委的成立将对两院内涵建设起更大的作用。她希望督导委总结过去督导工作经验,进一步配合学院的教育教学工作,同时将督导信息有效反馈到两院,也希望两院领导、各系部能紧密配合和大力支持督导委的工作。

    督导委主任周健中在讲话中指出:督导是高校组织管理架构的组成部分,其职能就是对高校的教育教学工作进行检查、督促、指导,是人才培养质量保障机制的一个重要的组成部分。督导要真正发挥作用,有三方面的条件:一是要了解情况、掌握事实,拥有足够的信息。二是督导工作要依据法律法规和管理规章制度。三是要有正确的教育思想、教育理念。在阐述三方面条件的基础上,周健中主任还对督导人员的工作提出了富有启发性的要求和希望:第一,不论是评价教学还是对教学工作提出意见都要“出言有据,把握分寸,坦诚相见”;不论是反馈信息还是提供咨询、建议,都要“言之有物,有的放矢,建言献策”。第二,督导工作要在帮助改进工作过程中营造和谐氛围,要在和谐气氛中求得工作的改进。第三,在教学和教学管理的督导过程中,细心发现“亮点”,真心扶持“亮点”,要发现、赞美美好的事物,推广美好的经验,从而打造一个“各美其美,美人之美,美美与共”的良好氛围,以促进教育教学工作整体水平的提高。

    高教委常务副主任林关仕在会议总结中强调指出成立统一的园区督导委具有重要意义,他希望督导员在今后工作中要树立督导工作的权威性,同时建议督导工作向规范化、科学化和网络化发展,进一步完善督导制度,搭建督导信息平台,使督导信息更全面、更有效地沟通。

 

督导委召开第一次全体工作会议

 

    2011年5月12日,康大教育园高等院校教育教学督导委员会(以下简称督导委)第一次全体工作会议在增城学院第二行政楼108会议室举行。督导委员会主任周健中、副主任吴伯喻、康大董事会人事副总监汪处长以及第一届督导委员参加了会议。会议的主要内容是部署本学期下半段的督导工作和讨论修改两个重要的督导工作文件。

    在布置下半学期督导委工作之前,周健中主任作了重要讲话,明确提出要建立督导通报制度和信息反馈制度,使督导信息反馈以及和系部、职能部门的沟通工作制度化。他强调了树立督导工作威信的重要性,要求督导工作要切实做到六个字:“正确、得法、有效”。督导委下半学期的工作,主要有以下四个方面:一是配合人事部门工作,做好听课、评课;二是修订、补充相关督导制度;三是做好培训新教师的准备工作;四是在做好本年度督导工作总结的基础上制定下一年度的督导工作计划。

    会上,吴伯喻副主任作了讲话,他希望督导员积极开展督导工作,在工作过程中要注意正确定位,做到平等待人,督与导相结合,以导为主,方法得法。园区人力资源管理中心副总监汪北英根据当前人事工作的需要,提出希望督导委能通过听课评课提供信息,以便做好人事管理工作。

    当天下午,与会人员再次认真讨论了督导委员会的性质、职责、工作内容和方式,进一步加深了对督导委的工作宗旨“督促与指导相结合,重在指导;检查与评价相结合,重在激励,旨在提高“的理解。在此基础上,对《康大教育园高等院校教育教学督导委员会工作条例》和《关于听课工作的管理规定》的讨论稿提出了修改意见。

 

贴近专业  针对多种课程类型开展听、评课活动

 

    康大教育园高等院校教育教学督导委员会正式成立之后,根据督导的工作部署,将全体督导员按学科(专业)相关性分为管理组、经济组、理工组和综合组四个小组,分组在两院开展集中听、评课活动。截止到第15周(6月3日),共计听课60人次,涉及两院16个系部45个专业。有关听课情况通报和信息反馈交流活动,将于第16周和第17周向被听课教师及其所在教学系部以及有关职能部门进行。

    本次集中听、评课活动的听课对象和具体安排由督导办公室与两院教学(务)处和人事部门协调后确定。听课的课程类型全面而多样,既包括专业课、必修课,也包括公共课、选修课,既有理论课程也有实训课程。被听课教师中,既有老教师,也有近两年招聘的新教师和中青年教师。

    本次听、评课活动中,每位督导员都本着对督导工作高度的责任心和认真负责的工作态度,坚持“督促与指导相结合,重在指导;检查与评价相结合,重在激励,旨在提高”的督导宗旨。听课时,督导员每一节课都认真做好听课笔记,细致观察教师的教学风格和学生的课堂反应情况,填写课堂教学质量评价表。听课后,四个督导小组分别进行了深入的集体评课,以课堂教学质量评价表中所列各项评价指标为依据,从专业水平、教学能力和课堂教学管理等方面对每位被听课的教师都进行科学、公正、客观的综合评价,既肯定了每位教师教学过程中的优点,又指出其存在的不足,最后提出改进意见和建议。由于按专业分组听课,督导员都是比较熟悉所听课程,因此对教师课堂教学的评价能深入专业,点评到位,所提建议更切实可行,从而更有利于教师的专业成长。

    据了解,许多被听课教师均感到督导委的听课活动对其触动颇大,并纷纷表示希望督导多听课,多提出各种意见建议,帮助指导自己进一步提升教书育人能力。

 

康大教育园高等院校

教育教学督导委员会工作条例

(摘 要)

 

第一章  总  则

第一条  为协助园区两院(即华南师范大学增城学院、广州康大职业技术学院,下同)领导班子贯彻执行董事会通过的办学思路、教育发展与改革决策,健全教育教学内部质量监控体系,提高办学水平,创建教育品牌和特色,特成立康大教育园高等院校教育教学督导委员会(以下简称督导委员会)。

第二条  督导委员会是对园区两院教育教学质量实施监控、调研、咨询及信息反馈的机构。

第三条  督导委员会工作宗旨是:督促与指导相结合,重在指导;检查与评价相结合,重在激励,旨在提高。

第二章  管理架构

第四条  督导委员会是两院董事会下设的负责教育教学质量监控、调研、咨询及信息反馈的机构,直接向学院董事会负责。

第三章  职责  工作内容  工作方式

第八条  督导委员会遵循国家相关的教育法规,依据董事会作出的教育改革、发展规划等有关教育管理的决策,对学院教育教学工作及教育教学管理的各个环节进行督导。

第九条  督导委员会深入教学第一线,通过听课、调研、座谈、访问等方式,了解学院办学情况和教学工作动态;了解各专业的专业建设、师资队伍建设、课程建设、实验室建设、实习基地建设、考试制度改革、实习制度改革等情况,并提供咨询和指导意见;了解学生学风建设及学习质量情况,听取师生意见,及时发现问题,及时向两院职能部门及主管领导反馈。

第十条  督导委员会协助学院领导总结和推广教学工作经验,及时发现教学工作中的先进典型,指导总结经验,积极宣传推广。

第十一条  督导委员会定期召开全体成员会议,讨论工作计划、总结、分析各方面的情况和信息,研究对学院教育教学工作的建议,并以口头或书面形式直接向学院领导、董事会反馈。

第十二条  督导委员会可根据需要参与董事会和学院组织的对教职工的年度考评,包括学院中层干部的年度考评。

第十三条  督导委员会完成学院董事会、董事长安排的其它工作。

第十四条  督导委员会正、副主任参加院长办公会议,并可列席学院董事会会议。

第四章  工作关系的处理

第十五条  督导委员会是园区两院教育教学质量保障体系的组成部分,对园区两院教育教学进行督导,是两院教育教学赋予它的使命,两院各单位、各部门应积极支持、配合和协助督导委员会的工作,接受督导委员会的工作检查和指导。

第十六条  督导委员会不直接干预和处理两院职能部门和各个系部的教育教学工作。

第十七条  督导员的主要工作任务是在督导委员会的领导下开展各项督导工作,除完成规定的授课量外一般不承担系部的其他行政事务。

 

关于听课工作的管理规定

(摘 要)

    听课并对课堂教学质量进行分析与评价,是教育教学督导的常规工作。为使该项工作在总结、推广教学经验;纠正教学中存在的偏差,改进教学方法和教学管理,促进教学改革等方面切实发挥其应有作用,特制订听课工作的管理规定。

    一、听课的数量、方式和组织管理

    (二) 听课方式是集中听课与分散听课相结合。

    集中听课是由督导小组组织开展的听课活动,原则上每周不少于4节。如有特殊需要(如配合两院的评比活动等),在某一时段可酌情调整。

    分散听课是督导员个人安排的听课活动,一般听所属督导小组工作面相关专业的课程,对象的选择主要是“抓两头”。

    集中听课的对象和时间安排由督导委办公室根据收集到的有关信息,并协调两院相关职能部门作出安排。

    二、听课后的评价和信息反馈活动

    (一)每次听课后,必须认真填写《课堂教学质量评价表》。

    (二) 定期以督导小组为单位进行一次课堂教学质量评价分析活动,对被听课教师的授课情况作出评价,由组长填写《课堂教学质量评价综合意见表》等表格资料交督导委办公室存档备用。

    在上述工作基础上,由督导小组根据督导委办公室的安排向有关系部和教师,或职能部门反馈评价和建议。

    (三)在每学期期中和期末,由督导委领导和督导小组组长向学院有关领导和相关职能部门通报情况,提出有关教学工作的意见和建议。

    结合听课后的评价活动,根据“抓两头”的原则,对优秀教师及其执教课程,要予以肯定,进一步帮助其总结经验和特色,以便推广;对问题比较突出的教师及其执教课程,要予以指导,使其克服缺点,改进教学。分别开展以下三项工作:

    (一)开展“说课”活动。请教师对课程的教学目的和要求、课程的重点与难点、课程的教学设计、课程的教学改革等方面进行阐述和解释。

    (二)召开学生座谈会,了解学生对课程教学的意见和评价。

    (三)必要时抽查课程教学计划、教学大纲、教案等教学文件。

    在上述活动的基础上,由督导委领导和督导小组组长集中研究后,向学院有关领导和相关职能部门提出推广经验,建设特色课程的意见和建议;同时,对问题课程和教师提出处理建议。